Contacto : 985-172504 | 608-857-187

Formación

CURSO BÁSICO DE BASALE STIMULATION®

curso basale stimulation


PRESENTACIÓN

La educación y el desarrollo son posibles para todo ser humano, por grave que sea su situación vital”. He aquí el motor que impulsó al pedagogo alemán, Andreas Fröhlich a la creación y desarrollo de Basale Stimulation®, un proyecto educativo inicialmente pensado para facilitar la posibilidad y necesidad de la educación de niños muy gravemente discapacitados. Con los años Basale Stimulation® ha evolucionado hasta convertirse en un concepto de referencia en muchos países europeos en el acercamiento a cualquier persona que tenga necesidad de apoyo continuado en los ámbitos de la percepción, la comunicación y el movimiento. El contacto físico y la proximidad corporal son los medios centrales que permiten el encuentro con las personas independientemente de su coeficiente intelectual, su nivel de actividad y su capacidad comunicativa simbólica. El concepto ofrece tanto ideas para el trabajo terapéutico, como propuestas de estructuración de las actividades de la vida diaria (aseo, vestir, transferencias…) de modo que estas se conviertan en actividades, que promuevan el desarrollo del usuario y le ofrecen una estimulación adecuada basada en sus necesidades.  No se requiere de un tiempo adicional para aplicar la Estimulación Basal® sino que esta se ofrece como una nueva forma de acercarnos y de acompañar al usuario.

OBJETIVOS

  • Acercarnos a la experiencia vital de las personas gravemente discapacitadas.
  • Reflexionar sobre contenidos y estrategias que faciliten  elementos teóricos y prácticos para  la puesta en marcha del concepto de Estimulación Basal®.
  • Conocer los aspectos básicos y  su fundamentación.
  • Vivenciar, desde la propia experiencia personal, diferentes técnicas de Basale Stimulation.
  • Explorar situaciones que pueden vivir las personas gravemente discapacitadas relacionadas con el entorno que les rodea y nuestra intervención.
  • Sensibilizar nuestra capacidad de comunicación para así poder ofrecer vías de relación mas ajustadas a sus posibilidades.
  • Examinar parte de la diversidad de ofertas de estimulación y su adecuación.
  • Reflexionar sobre la propia práctica.

PROGRAMA

  • Definición del modelo teórico de desarrollo en el que se ubica la Basale Stimulation®.
  • Acercamiento a las necesidades humanas básicas y las de personas gravemente discapacitadas.
  • Definición conceptual de Basale Stimulation®.
  • La importancia de la estructuración y de las actividades de la vida diaria como situaciones privilegiadas.
  • La globalidad del desarrollo humano y su utilidad para planificar y evaluar nuestra intervención.
  • La percepción en Basale Stimulation®.
  • Temas  esenciales de Basale Stimulation® y su aplicación en la práctica.
  • La Comunicación en Basale Stimulation: reflexiones teórico-prácticas.
  • La importancia del tacto y del contacto: elementos básicos del contacto.
  • Áreas básicas de Basale Stimulation® y su aplicación:
    • Área somática: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.
    • Área vestibular: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.
    • Área vibratoria: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.

TIPO DE CURSO

El curso incluirá exposiciones teóricas, intercambio de experiencias, y situaciones vivenciadas, utilizando  materiales audiovisuales (Power Point, videos, música).

Es necesario el uso de ropa cómoda para la realización de las actividades prácticas. Será preciso disponer de una sala que permita alternar exposiciones teóricas y sesiones de práctica. Son precisos los siguientes recursos tecnológicos: cañón de proyección multimedia, ordenador y altavoces –potencia medio mínimo-,  mantas o colchonetas para realizar las prácticas. Es importante que el primer día se disponga de suficiente espacio y número de colchonetas o mantas para que todos los asistentes puedan estar tumbados.

DIRIGIDO A

Profesionales del ámbito socio-sanitario, hospitalario y educativo que trabajen en la atención directa o planificación de la intervención. (No importa la titulación académica)

DOCENTE

Elsa Bombín, Licenciada en Pedagogía social y Psicomotricista

Formadora de Estimulación Basal®.

Actividad profesional: docencia y Tutora de aula en Nexe Fundació, Barcelona: escuela especializada y atención a niños/as gravemente afectados.

DURACIÓN Y PLAZAS

El curso tiene una duración de 24 horas a realizar con un máximo de 24 alumnos. Con la participación a más del 80% del tiempo de formación, se entregará un certificado de participación reconocido por la Asociación Internacional de Estimulación Basal®, Alemania.

 


 

CURSO PROFUNDIZACIÓN DE BASALE STIMULATION®

Curso profundización basale stimulation - estimulación basal.


PRESENTACIÓN

Este curso va dirigido a Profesionales del ámbito socio-sanitario, hospitalario y educativo que trabajen en la atención directa o en la planificación de la intervención (no importa la titulación académica) y que ya han realizado un curso básico de Basale Stimulation®.

El primer contacto con el concepto de Basale Stimulation suele conllevar un cierto replanteamiento de la propia actividad profesional. Después de un tiempo de reajuste, pueden ser útiles nuevas informaciones e ideas sobre el concepto y su puesta en práctica. Se creará espacios de reflexión que permitan afianzar Basale Stimulation como modo de acompañamiento a las personas con discapacidades importantes.

OBJETIVOS GENERALES

  • Profundizar en la inclusión del concepto en los proyectos de intervención teniendo en cuenta un enfoque global.
  • Desarrollo interdisciplinario de proyectos de intervención global e individual, a partir de los elementos centrales del concepto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Profundizar en las áreas básicas y conocer diferentes técnicas específicas de intervención.
  • Revisar la propia práctica a partir del visionado de filmaciones y trabajo de casos.
  • Usar los temas esenciales y las necesidades básicas humanas para planificar la intervención.
  • Usar el esquema de globalidad (hexágono) como instrumento de evaluación y planificación de actividades específicas.
  • Incorporar y reafirmar aspectos sobre la comunicación (escucha, acompañamiento y dialogo) a través de canales corporales (movimiento, tacto, respiración, vocalización)
  • Dominar las técnicas de acompañamiento y estimulación como una forma de establecer diálogo y encuentro.
  • Encontrar estrategias de evaluación en la práctica diaria.
  • Usar en la práctica los temas esenciales y necesidades humanas básicas para planificar una intervención ajustada a la realidad individual del usuario.

PROGRAMA

  • Definición del concepto a partir de aspectos teóricos y conceptuales:
  1. Temas esenciales
  2. Necesidades básicas humanas (1998)
  3. El esquema de globalidad y como usarla para evaluar la intervención.
  4. Como usar los aspectos teóricos- conceptuales para crear el
  5. PROYECTO individual de los usuarios.

 

  • Actividad propia y auto- estimulaciones
  1. Definición actividad propia. Cómo descubrirla.
  2. Interpretaciones posibles de la actividad propia.
  3. Las auto- estimulaciones y su función.
  4. Como aprovechar las auto- estimulaciones para ampliar la experiencia de personas con una discapacidad importante.

 

  • El dialogo somático en Basale Stimulation® a través de técnicas específicas como:
  1. El Baby- Talk- consideraciones para usarlo en adultos.
  2. Diferentes técnicas de modelaje: ascendente, descendente, para personas con hemiagnosia, lemniscático, diametral para patrón flexor y extensor.
  3. Masaje Shantala.
  4. Micro-movilizaciones
  5. Presiones articulares para disminuir la espasticidad.
  6. ASE- fricciones para estimular la respiración.
  7. Variedad de maniobras para un masaje vibratorio.
  8. La importancia de la respiración para convertir una técnica en un proceso dialogante.

 

  • Posicionamiento y postura: reflexiones conjuntas
  1. Experimentar con diferentes posicionamientos
  2. Diseñar posicionamientos diferentes para actividades diferentes

 

  • Basale Stimulation® e interacción a través de experiencias alrededor de la boca:
  1. Estimulación oral
  2. Higiene
  3. Alimentación por boca:
    1. La importancia de la ingestión de líquidos
    2. Desarrollo de la alimentación en el niño
    3. Factores que hay que considerar para dar de comer a otra
    4. Los problemas más frecuentes en la alimentación
    5. El proceso de deglución
    6. La importancia de la posición a la hora de comer
    7. Experiencias vivenciales para acercarse al tema
  1. La alimentación por sonda.
    1. Ventajas y riesgos
    2. Posición
    3. Procedimientos
    4. Alimentación por sonda- una oportunidad del encuentro con el otro
  2. Aspectos biográficos alrededor de la comida
    1. Alimentación al final de la vida
    2. Alimentación en personas con demencia
    3. Trabajo practico: Elaboración de un guion para la senso-biografía referente a la alimentación
  3. Trabajo con familias:
    1. Fases clave en la familia ante el encuentro con un familiar en una situación de dependencia.
    2. Acompañamiento como rol profesional.
    3. El rol de la familia con una persona con dependencia.
    4. Estrategias de intervención.
  4. Dependiendo del acuerdo con el formador/a se podrán tratar otros contenidos como estimulación visual, táctil-háptica o auditiva.

 

METODOLOGÍA

Activa y corresponsable para los asistentes. Sesiones teóricas, prácticas, y vivenciales.

En este curso se da la oportunidad de:  Análisis de videos/ casos sobre la propia practica- aportados por los participantes y relacionados con los contenidos del curso básico o curso de profundización. (previsto: 4 horas y según necesidad)

El contenido se concretará a partir de una autoevaluación inicial con los participantes del curso y a partir de las aportaciones de casos (por escrito o con material filmado).

La unidad alrededor de la boca (alimentación, estimulación oro- facial y higiene – aportaciones desde Basale Stimulation® será de 12 horas.

Materiales recomendables para el desarrollo del curso:

Llevar ropa cómoda, unos calcetines gruesos. Acordar con el formador/a, según los temas que se tratarán: cojín de lactancia, una manta, cojines… diferentes materiales para experimentar con las posturas y el posicionamiento.

Para el módulo de alimentación: Cepillo de dientes, cuchara de sopa, cucharita de postre y un tenedor, una servilleta de tela, un postre preferido, marcado con el nombre.

DIRIGIDO A

Prerrequisito: haber realizado un curso básico de Basale Stimulation® con un docente reconocido por la Asociación Internacional. Profesionales del ámbito socio-sanitario, hospitalario y educativo que trabajen en atención directa y/o planificando la intervención.

DURACIÓN, PLAZAS Y CERTIFICACIÓN

El curso tiene una duración de entre 24-34 horas. Se puede organizar en módulos de un mínimo de 12 horas. Recomendamos un máximo de 24 alumnos. Con la participación de más del 80% del tiempo de formación, se entregará un certificado de participación reconocido por la Asociación Internacional de Basale Stimulation®, Alemania.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies